科举制度虽然起源于中国古代，但现代科举制度已经不存在。科举制度在1906年已经被废除。然而，现代中国教育体系中的高考制度在很大程度上是科举制度的延伸。因此，科举制度在形式上已经不存在，但高考制度仍然在继续考试，主要原因如下：

选拔人才：

高考是一种相对公平的人才选拔机制，通过考试来评价学生的学术能力和综合素质，为国家和社会输送了大量的人才。

社会流动性：

高考为不同社会背景的学生提供了改变命运的途径，使得社会阶层之间的流动性得以提高。

教育激励：

高考作为一种激励机制，促使学生努力学习，提高自己的学术水平，从而推动整个社会的教育水平不断提升。

文化传承：

高考制度在某种程度上延续了科举制度的文化传承功能，通过考试来选拔和培养符合儒家文化价值观的人才。

社会公平：

尽管高考制度并非完美无缺，但它是目前相对公平的人才选拔方式之一，能够在一定程度上减少社会不平等现象。

综上所述，现代高考制度在很大程度上是科举制度的延续和发展，虽然在形式上已经不同于古代的科举制度，但其核心功能和目的仍然相似，即通过考试来选拔和培养人才，促进社会公平和流动性。