考试班级不排名的原因主要有以下几点：

保护学生自尊：

排名可能会伤害学生的自尊心，尤其是对成绩不理想的学生。教育行政部门不允许学校给学生考试成绩排名，主要是从保护学生自尊的角度出发。

避免“制造失败”：

常模参照的评分方式总是存在一个“下”的等级，这实际上是在不断制造失败者。教育应以承认学生各不相同为前提，而不是通过排名来评价他们。

减轻学生压力：

排名可能会给学生带来过度的压力，影响他们的心理健康和全面发展。不排名可以减少学生之间的过度竞争，有助于营造一个更为和谐的学习环境。

避免攀比：

成绩排名可能引发学生之间的不必要攀比，影响同学间的和谐关系。

适应新政策：

近年来，教育部门提倡减少学生教育焦虑，因此一些地区的中小学不再公开学生的排名信息。

促进全面发展：

学校可能认为，不参与排名竞争可以让学生有更多的时间和精力投入到培养综合素质和提升学术水平上。

适应社会观念变化：

随着社会对教育的认识不断更新，传统以成绩为唯一标准的观念正在改变，学校可能也在适应这种变化。

保护隐私：

保护学生的个人信息，避免因成绩排名带来的心理压力。

遵循教育政策：

根据《义务教育学校管理标准》，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。

考虑考试难度和科目多样性：

在一些情况下，由于考试难度和科目多样性的影响，排名的意义不大。

综合素质评价：

当前教育趋势强调学生的综合素质，而不仅仅是分数，因此学校可能更倾向于评价学生的多方面能力。

防止分数歧视：

不公布成绩和排名可以避免因分数差异导致的不公平现象。

综上所述，考试班级不排名是为了保护学生的自尊心和心理健康，减轻学生的学习压力，促进学生的全面发展，并适应新的教育政策和观念。