关于“每年考试下雨”的现象，其成因可从自然气候和心理因素两方面综合解释：

一、自然气候因素

季风气候与梅雨季

考试多安排在6月，正值我国大部分地区主汛期，受季风气候影响显著。夏季风从海洋吹向大陆，带来丰富水汽，导致江南等地6-7月进入梅雨季，阴雨连绵。梅雨季因湿热天气和准静止锋影响，降水概率较高。

气象条件与地形因素

6月气温升高，地表水蒸发加剧，冷热空气交汇频繁，易形成强降雨或雷暴天气。此外，江南地区受准静止锋影响更显著，梅雨期长达一个月，进一步增加降雨概率。

二、心理与社会因素

幸存者偏差

因高考期间降雨事件被广泛讨论，而干燥年份的降雨被忽略，导致“每年高考都下雨”的印象。这种心理现象使人们对降雨与考试关联的关注度过高。

心理暗示与情绪影响

考试的紧张氛围可能使考生和家长对天气产生预期性心理暗示，潜意识里认为雨天有助于缓解压力，从而“吸引”降雨。

三、人为因素

部分城市会在高考期间实施人工降雨，通过云层播种催化剂，降低气温、减少高温对考生的影响。但这一措施仅覆盖特定区域，且需根据天气条件谨慎实施。

总结

“每年考试下雨”是自然气候规律（梅雨季、季风影响）与心理因素共同作用的结果，而非偶然现象。若需进一步验证特定年份的降雨与考试关联性，可通过气象数据统计分析排除偶然性。