艺术考试不考国画的原因主要涉及教育体系、考试实用性、时间限制等多方面因素，具体分析如下：

一、教育体系与历史背景

西方绘画体系的引入

20世纪初，刘海粟、徐悲鸿等艺术家推动西方美术教育体系（素描、色彩、速写）进入中国，形成以西方技法为核心的美术教育传统。这种体系更注重基础技能的训练，导致中国画教学逐渐边缘化。

高考科目设置的延续性

美术高考以素描、色彩、速写作为基础科目，这些技能被视为所有绘画形式的基础，具有更广泛的适用性。国画的学习周期长、材料复杂，难以在短时间内系统掌握。

二、考试实用性与专业需求

基础技能的普适性

素描、色彩、速写等技能是雕塑、设计、建筑等专业的基础，而国画的专业性较强，仅适用于中国画、书法等特定领域。

高校专业设置的差异

部分高校（如中国美术学院）设有单独的国画系，其考试内容包含素描、色彩等基础科目，国画成绩仅作为专业成绩的一部分。普通高校的美术专业也普遍以素描、色彩为主。

三、教学资源与时间限制

中小学美术教育的局限性

中小学美术课程中，国画教学常因时间短、师资不足、材料受限而流于形式，学生难以系统学习。

考试时间不足

艺术联考通常只有3小时，而工笔花鸟画、工笔山水画等国画类别耗时较长，难以在有限时间内完成。

四、文化与体制因素

文化课与专业课的平衡

部分院校为平衡文化课与专业课的录取比例，倾向于选择素描、色彩等基础性更强的科目。

传统观念的影响

现代艺术教育更注重创新与个性表达，素描、色彩等科目更易量化评估，而国画的审美标准主观性较强。

总结

艺术考试不考国画是教育体系、考试实用性、时间限制等多重因素共同作用的结果。若想深入学习国画，考生需通过专业院校的专项考试（如中国美术学院），但竞争压力更大。未来若需将国画纳入高考，需在课程设置、考试时间等方面进行重大调整。