委托考试不排名的主要原因可归纳为以下几点：

一、保护学生隐私与心理健康

隐私权保护

考试成绩属于个人隐私信息，不公开排名可避免学生因成绩暴露被标签化，减少因成绩差异引发的自卑或焦虑情绪。

心理压力缓解

排名机制可能加剧学生间的攀比心理，导致过度关注分数而忽视学习过程。不排名有助于营造轻松的学习氛围，促进学生心理健康。

二、符合教育政策与改革方向

响应减负政策

自2018年“减负三十条”实施以来，教育部门明确禁止公开考试成绩及排名，以减轻学生学业负担，推动素质教育。

素质教育导向

当前教育更注重学生综合能力与素养的培养，而非单纯依赖分数。排名机制可能强化应试教育倾向，与教育改革目标相悖。

三、实际操作中的考量

数据准确性保障

成绩统计和排名工作复杂且易出错，不公开排名可避免因数据偏差引发争议。

学校管理灵活性

部分学校可能因生源质量、教学资源等实际情况选择不公布排名，以规避统计压力或处理特殊教育需求。

四、法律与伦理规范

未成年人权益保护：

根据相关法律法规，保护未成年人隐私是基本要求，不排名是履行法律责任的体现。

综上，委托考试不排名是教育理念、政策要求、心理保护及实际操作等多重因素共同作用的结果，旨在营造健康、公平的教育环境。