不进行专升本考试的原因是多方面的，涉及教育政策、资源分配、社会需求、教育公平性、教育观念转变、生源质量、政府政策和资金、学校自身发展以及国际接轨等多个层面。

教育政策调整：

随着教育体系的不断发展，政府可能调整教育政策，更加注重职业教育和技术教育，从而减少或取消专升本机会。

教育资源分配：

有限的教育资源需要合理分配，政府可能认为投入更多资源到本科教育能提高教育质量和社会效益。

教育公平性考量：

专升本可能导致教育资源分配不均，引发社会不满，政府可能取消专升本以促进教育公平。

社会需求变化：

随着经济结构调整和产业升级，社会对人才的需求发生变化，政府可能取消专升本以适应市场需求。

教育观念转变：

社会进步和观念更新导致高等教育多元化和个性化，专升本可能不再被视为唯一选择。

生源质量问题：

一些高校为了保持专业优势，提高生源质量，可能取消专升本招生。

政府政策及资金：

政府政策变化或学校资金压力可能导致取消专升本。

学校自身发展：

一些院校为了提升知名度和就业率，可能选择取消专升本招生。

国际接轨：

参考国际高等教育趋势，一些国家可能取消专升本，以符合国际标准。

教学压力：

专升本学生专科就读专业和本科专业不一致，导致教学内容、教学进度、教学方式存在较大差异，学校需要重新编制人才培养方案。

学习难度：

专升本学生在短时间内需要学习大量新专业的内容，难度较大，教学压力增加。

职业教育改革：

我国正在大力推进职业教育改革，重点在于让更多同学接受职业本科教育，减少普通本科教育的招生名额。

发展方向：

未来专升本的大趋势是公办本科逐渐减少或取消专升本招生，民办本科和职业技术大学将成为主力军。

学历认可度低：

专升本学历在社会上的认可度较低，很多企业不承认专升本学历，这在一定程度上影响了专科生的就业竞争力。

社会竞争激烈：

由于大学生数量增多，社会竞争变得十分激烈，专升本即使成功，学生在就业市场上也不一定能占得优势。

家庭原因：

部分专科生家庭条件不好，认为专升本需要投入更多时间和金钱，且不一定能带来预期的回报，因此选择放弃。

专升本时间长：

专升本通常需要额外两年时间，很多学生觉得在这段时间内无法积累足够的工作经验，因此选择放弃。

综上所述，不进行专升本考试的原因是多方面的，既有政策层面的考量，也有社会和市场需求的反映，以及教育公平性和教育质量的追求。