韩寒对高考的态度是复杂且多元的。尽管他公开表达过对高考制度的不满，认为它给学生带来了巨大的经济压力，并且有时甚至觉得高考的压力超过了父母去世这样的打击，但他并没有完全否定高考的价值。以下是一些可能解释他支持高考的原因：

社会现实考量：

韩寒也意识到，尽管高考制度存在诸多问题，但它是目前中国选拔人才的重要途径。在现有的社会结构和就业市场中，高考仍然是一个相对公平的平台，能够让有才华和潜力的学生获得进入高等教育的机会。

个人经历与反思：

韩寒自己的学习经历和成长背景可能也影响了他对高考的看法。他可能认为，尽管高考制度有其弊端，但它也提供了一个相对公平的环境，让来自不同家庭背景的学生都有机会通过自己的努力改变命运。

对教育改革的期待：

韩寒可能认为，高考制度并非铁板一块，而是可以通过改革来完善的。他可能支持那些旨在提高教育质量和公平性的改革措施，而不是全盘否定高考的价值。

多元评价体系：

韩寒可能认为，高考只是评价学生的一种方式，而不是唯一的标准。他可能支持建立更加多元和全面的评价体系，让学生的才华和潜力得到更全面的展现。

综上所述，韩寒对高考的态度是既批判又支持。他批判高考制度的不公和弊端，但同时也认识到高考在现有社会中的重要性，并可能支持通过改革来完善这一制度。