考试不直接发布分数的原因涉及教育理念、学生权益保护、教育改革等多方面因素，具体分析如下：

一、保护学生隐私与心理健康

避免过度焦虑与压力

分数公开可能引发学生间的攀比心理，导致焦虑、自卑等情绪，尤其对成绩不理想的学生影响更大。不公布分数可降低这种压力，促进心理健康。

防止隐私泄露风险

部分考生可能因成绩暴露个人信息，被媒体或公众过度关注，甚至引发诈骗等风险。

二、促进教育公平与质量提升

淡化分数偏见

不公布具体分数可避免因分数差异导致的评价偏差，更注重学生综合素质和进步空间。

支持多元化评价体系

当前教育正转向素质教育，成绩仅是学习过程的一部分，通过等级评价、综合素质评价等方式可更全面地反映学生能力。

三、操作性与制度保障

成绩处理周期长

考试成绩需经批改、录入、审核等多环节，通常需2-3个工作日或更长时间，无法立即发布。

技术与管理限制

系统故障、信息录入错误或网络问题可能导致成绩无法及时查询。

四、政策与改革导向

响应教育改革

教育部推行“双减”政策，旨在减轻学生学业负担，不公布分数是其中重要举措。

地方政策执行

义务教育阶段普遍实行等级评价，禁止公开具体分数，以保障学生基本权益。

五、替代方案与建议

个别化反馈：

通过家长会、教师面谈等方式，向学生和家长提供具体分析和建议。

过程性评价：关注学习过程，如作业完成情况、课堂表现等，辅助学生及时调整学习策略。

综上，考试不发分数是教育系统在保护学生、促进公平、推动改革等多重考量下的综合选择，需在保障知情权与隐私权之间找到平衡。