江苏考试难度较高的原因可以从教育体系、考试制度、资源分布等多方面综合分析：

一、教育体系与升学压力

严格的选拔制度

江苏实行“3+2”模式，要求学生兼顾6门科目，主科与副科均需达到较高水平。这种模式导致学生需在科目选择和平衡学习上投入更多精力。

升学竞争激烈

江苏高考竞争压力源于社会对高升学率的普遍关注，家长和学校对学生成绩的期望值极高。大量学生选择补习班、家教等提升竞争力，形成恶性循环。

二、考试制度与计分机制

分值结构复杂

总分480分中，语文、数学各160分，英语120分，文科生加试语文40分，理科生加试数学40分。且文科生需考语文附加题，理科生需考数学附加题，题型难度较高。

计分机制严格

除主科外，学业水平测试（含物理/历史）、计算机测试成绩及小高考成绩均计入录取。低分考生可能因附加题或测试未达标而失去录取资格。

三、教育资源分布不均

城乡差距显著

农村地区师资力量薄弱、教学设施落后，导致学生获取优质教育资源的机会较少。这种差距在高考中体现为农村学生面临更大挑战。

学校质量参差不齐

城市重点高中与普通学校在教学资源、师资水平上存在明显差异，加剧了学生之间的竞争压力。

四、其他因素

自主命题优势与风险

江苏高考试卷自主命题，难度和题型风格与其他省份差异较大，考生需适应新题型。但这种自主性也确保了试卷能更好地区分不同水平考生。

政策与评价体系

高中阶段学业水平测试要求严格，且高考录取注重分层（如211/985高校专项计划），促使学校和教师提高教学难度。

总结

江苏考试难度是教育竞争、制度设计、资源分配等多因素共同作用的结果。虽然竞争压力较大，但这也反映了江苏省对高质量教育的追求。对于考生而言，提升综合素养和应试能力是应对挑战的关键。