广西考试使用ABC等级制的原因主要有以下几点：

分级分类命题

从2018年开始，广西区考在笔试环节对申论进行分级分类命题。2020年进一步细化，分为ABC三类，分别是自治区级和市级综合管理岗为A类，县、乡镇级综合管理岗为B类，行政执法岗为C类。这种分类方式有助于针对不同类型岗位的特点和要求，设计更具针对性的考题。

面试分级分类考试

2024年，广西区考的面试也开始进行分级分类考试。

考试内容上的区别

申论分ABC类考察，体现出考察更加精细、更有针对性，更注重人岗匹配。具体来说，A类材料主题更宏观，B类议论文和应用文写作均会涉及，C类一贯考的是应用文写作。

避免攀比和过度竞争

使用ABC等级而不是具体的分数，可以减少学生之间的攀比和过度竞争，从而营造一个更加和谐的学习环境。

关注进步而非成绩

ABC等级制鼓励学生关注自己的进步和成长，而不是仅仅关注分数。这有助于学生更加全面地了解自己的学习状况，找到提升的空间。

减轻学生的心理压力

知道自己的成绩是ABC等级而不是具体的分数，可以减轻学生的心理压力，避免因分数波动而产生的焦虑情绪。

便于教师和家长评估

等级制可以更直观地反映学生的学习水平，便于教师和家长进行评估和调整教学策略。

促进学生的平衡发展

通过等级制，学生和家长可以更加关注学生的体质和品德培养，而不仅仅是学习成绩。

公平性和灵活性

等级赋分制可以根据不同课程和学生的实际情况进行灵活调整，确保评分的公平性。

综合评定

ABC等级通常是基于学生平时的学习成绩、课堂表现、作业完成情况以及期中、期末考试成绩综合评定出来的，而不仅仅是看一次考试的成绩。

综上所述，广西考试使用ABC等级制是为了更全面地评价学生的学习成果，减少攀比和竞争，关注学生的进步和成长，同时减轻学生的心理压力，促进学生的平衡发展。