全球高考之所以存在，主要基于以下几个原因：

竞争与选拔

考试是人类社会为了选拔和评估人才而发展起来的一种机制。各国通过考试来挑选有能力的人才，以推动社会和国家的发展。

教育与进步

考试是衡量学生学习成果和知识掌握程度的一种方式，它鼓励学生努力学习，追求更高的教育水平。

工业化与效率

随着经济全球化和科技进步，考试作为一种高效的评估工具，帮助教育体系标准化、量化地衡量学生的能力和成就。

社会分工

考试反映了社会从农业社会向工业社会的转变，其中脑力劳动变得越来越重要，考试成为了评估和选拔脑力劳动者的重要手段。

适应与改变

尽管考试制度可能存在不足，但面对无法改变的现实，人们选择适应并利用考试作为提升自我、实现个人目标的方式。

记忆与认知

从认知科学的角度来看，考试是检验和提取记忆的过程，它要求学生将学到的知识应用于实际问题中。

全球性的评估

国际性的评估项目如PISA，推动了考试在全球教育体系中的普及，成为衡量和比较不同国家教育质量和学生能力的重要手段。

历史背景

全球高考的概念在不同文化和历史背景下有不同的表现形式。例如，在16世纪欧洲宗教改革运动中，推行新教的国家通过教育作为争取青年、弘扬新教派、对抗旧教势力的重要手段，这也为现代高考制度奠定了基础。

综上所述，全球高考的存在不仅是为了选拔和评估人才，更是为了推动教育进步、提高社会效率、适应社会分工以及满足全球化背景下的评估需求。