大学考试采用AB卷制度的主要目的是通过设计差异化的试卷形式来防止作弊行为，并确保考试的公平性和有效性。具体原因和特点如下：

一、核心目的：防止作弊

题目内容差异

A卷和B卷的题目内容完全相同，但具体表述、数据或案例可能不同。这种差异性使得考生无法通过提前获取的答案进行抄袭。

选项顺序打乱

选择题的选项顺序在A卷和B卷中不一致，考生无法通过观察他人答案来选择正确选项。

答题卡排版不同

部分考试（如广东春季高考）采用横序和竖序两种答题卡排版，进一步降低答案传递的可能性。

随机分配机制

考生根据准考证号末尾数字随机分配试卷类型，确保邻座考生无法获取对方答案。

二、其他设计考量

难度与权重调整

A卷可能整体难度较低或分值权重不同，B卷则可能包含更多综合性题目。

时间分配策略

不同试卷的题目组合会影响时间分配策略，避免考生通过时间差判断试卷类型。

备用试卷机制

若A卷出现印刷问题，可及时切换为B卷，确保考试顺利进行。

三、历史演变与争议

全国卷的统一性

自2014年起，全国卷逐步取消AB卷，改为全国统一试卷，以减少地区差异和作弊漏洞。

部分地区仍采用AB卷

如广东春季高考长期使用AB卷，通过题号和答案差异保障公平性。

总结

AB卷制度通过内容、选项、排版等多维度的差异设计，有效遏制了考场作弊行为，同时兼顾了考试公平性和监考效率。随着技术手段的进步，未来考试制度可能会进一步优化，但防作弊仍是核心目标。