关于“每次考试都下雨”的现象，其成因可归纳为自然因素、人为干预及心理因素的综合作用，具体分析如下：

一、自然因素

季风气候与梅雨季节

我国大部分地区属季风气候，6-7月进入梅雨季，此时夏季风带来丰富水汽，江南地区尤其明显。梅雨季特征为阴雨连绵、湿度大，为高考期间多雨提供了直接气象条件。

主汛期降水集中

6月是东亚地区主汛期，受夏季风影响显著，降水概率较高。此时冷暖空气交汇频繁，易引发强降雨、雷暴等天气，间接影响考试安排。

气象转换期的多变性

6月处于夏季风转换阶段，天气变幻莫测，可能出现短时强降水。这种天气特征与高考时间重叠，导致考生对雨天的记忆更为深刻。

二、人为因素

人工降雨干预

部分城市会在高考期间启动人工降雨，以缓解高温天气，保障考生健康。这种措施在一定程度上强化了“考试与下雨”的关联性。

三、心理因素

幸存者偏差与心理暗示

考试期间下雨的印象因高温、湿度等不利条件被放大。人们更容易记住下雨年份，而忽略晴朗年份，从而形成“每年高考都下雨”的心理暗示。

四、其他补充说明

时间调整的影响：

1977年高考时间曾从7月调整为6月，部分原因是6月气候更稳定，但这一调整并未改变雨季与高考的关联性。

地理差异的叠加：南方雨季与北方雨季在6月交汇，全国大部分地区进入多雨期，进一步增加了下雨概率。

综上，考试期间多雨是自然气候规律与人为干预共同作用的结果，而非考试本身导致降雨。