关于高考当天禁止穿校服的规定，其核心原因可归纳为以下三点，综合了多方面的考量：

一、避免心理压力与减轻紧张情绪

集体认同感的双刃剑效应

校服作为学校文化的象征，可能增强学生的集体认同感，但同时也会让学生感到自己代表整个学校，增加无形的心理负担。高考本已压力巨大，这种双重身份认知可能影响发挥。

减少身份标签带来的焦虑

考试场为“混考模式”，考生来自不同学校，校服可能引发监考老师或考生对背景的隐性判断，增加心理压力。便服则能降低这种因着装差异产生的焦虑感。

二、防范作弊风险

降低异常行为识别度

统一穿校服可能使考生之间形成视觉关联，便于监考老师发现异常行为（如频繁传递小纸条、异常举动等）。便服的多样性可减少这种可识别性。

避免作弊工具伪装

校服上可能存在的金属拉链、装饰等部件，或被用作作弊工具的掩护。要求穿便服可降低这种风险，保障考试公平性。

三、保障考生舒适度

应对高温天气

高考多在6月高温期举行，校服长裤设计可能无法满足透气需求，导致中暑风险。便服通常更轻薄透气，有助于考生保持良好状态。

提升身体自由度

便服比校服更宽松舒适，能减少因衣物束缚带来的紧张感，使考生更专注于答题。

其他补充说明

家长因素：

部分考生家长会穿旗袍等具有吉祥寓意的服装为考生加油，校服无法体现这种心理支持。

规则性质：此规定属于考试场的“不成文规则”，主要基于上述考虑，而非单纯针对作弊行为。

综上，禁止穿校服是多措并举的结果，既维护了考试公平性，又兼顾了考生心理与生理需求。