广东考试难度较高的原因可归纳为以下核心因素，综合多来源信息分析如下：

一、考生基数庞大

人口优势导致考生数量持续增长

广东作为人口大省，2024年高考报名人数达76万，实际参加考试人数近72万，居全国首位。庞大考生群体直接推高了竞争压力，分数竞争尤为激烈。

流动人口影响

广东经济发达，吸引大量外来务工人员，进一步增加高考考生数量，加剧竞争。

二、优质教育资源有限

高校录取名额不足

全国重点高校在广东的招生计划相对较少，尤其顶尖高校的录取名额稀缺，导致高分段竞争异常激烈。

区域教育资源差异

广东存在明显的教育资源分布不均现象：珠三角等发达地区学校密集、师资力量强，而粤东、粤西等地区教育资源相对匮乏，影响整体教育水平。

三、高考模式与评价体系特点

竞争压力放大

采用全国统一试卷，但考生基数庞大导致相对分数的竞争加剧。例如，一本线录取率仅为15%左右，大量考生需竞争少量优质高校。

升学焦虑普遍

由于本科录取名额有限，考生对分数的焦虑感强，甚至出现“一分之差就是人生轨迹”的现象。

四、社会与家庭因素

家长期望值高

广东家长普遍重视教育，对子女的升学期望值较高，导致考生面临更大心理压力。

社会竞争环境

经济发达带来的就业竞争压力，使家长更倾向于通过优质教育提升子女竞争力，形成恶性循环。

总结

广东考试难度是考生基数、教育资源、竞争环境等多因素共同作用的结果。解决这一问题需从优化教育资源配置、完善招生机制、缓解社会焦虑等多方面入手，以实现教育公平与质量提升。