成人高考的难度增加可以从多个角度进行分析：

政策导向层面

《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》推动成人教育高质量发展，旨在提升学历继续教育的整体水平和人才培养质量。为了选拔出更具学习能力和知识基础的学生，考试难度自然有提升的要求和趋势。

竞争角度层面

随着社会发展，人们对学历的重视程度不断提高，报考成人高考的人数逐年增加，但院校招生指标名额相对有限，只能择优录取，这就使得录取分数线可能会提高，考生之间的竞争愈发激烈，通过考试的难度也相应增大。

教学模式改变层面

自2025年秋季起，高等学历继续教育统一为“非脱产”，高校将更多采取线上线下相结合的教学及考核方式，部分院校可能增加20%-30%的线下面授课程。这意味着考生需要投入更多的时间和精力来适应新的学习模式，增加了学习的压力和难度，也间接影响了备考和通过考试的难度。

考生背景差异

成人高考的考生来源广泛，既有刚刚高中毕业的年轻人，也有工作多年、脱离学习环境较久的社会人士。这种背景差异导致考生的学习能力和基础知识掌握程度参差不齐。对于那些基础薄弱、学习时间有限、缺乏系统性学习的考生来说，通过成人高考确实存在一定的难度。

考试内容

成人高考虽然难度有所降低，但考试内容仍然涵盖了高中阶段的各个学科。随着社会对学历要求的不断提高，成人高考的考试内容不断更新，要求考生掌握更多的知识点和实际应用能力。

竞争压力

随着社会对学历要求的不断提高，越来越多的成年人选择通过成人高考来提升学历。这使得成人高考的竞争压力日益增大。即使考试难度相对较低，但要在众多考生中脱颖而出，仍然需要付出一定的努力。

心态与毅力

成人高考不仅考验考生的知识储备，还考验他们的心态和毅力。对于许多在职考生来说，他们需要在工作之余挤出时间来学习，这无疑增加了他们的压力。如果考生缺乏坚定的信念和持久的毅力，很容易在备考过程中半途而废。

教育资源分配不均

由于地区、城乡、学校等方面的差异，教育资源分配仍然存在不均衡现象，导致一些地区的成人高考竞争激烈，考试难度相对较高。

综上所述，成人高考的难度增加是多方面因素共同作用的结果，包括政策调整、竞争压力、教学模式改变、考生背景差异、考试内容更新、心态与毅力以及教育资源分配不均等。考生需要充分了解这些因素，制定合理的备考策略，才能提高通过考试的几率。