外地人回原籍考试的主要原因与我国高考制度、教育资源分配及政策规定密切相关，具体分析如下：
一、户籍与学籍的绑定机制
高考报名与录取的户籍要求 我国高考制度规定，考生必须在其户籍所在地报名并参加考试，且录取时以户籍或学籍所在地为准。这一规定源于对考生实际就读地的认定需求，但客观上导致外地户籍考生需回原籍考试。
学籍与户籍一致性的判定
若考生户籍与学籍不一致（如异地求学），通常需回户籍所在地参加高考。例如，高中阶段学籍在外地但户籍未迁转的考生，无法在学籍所在地报考。
二、政策与资源分配因素
防止高考移民与资源占用
回原籍考试可避免考生通过迁移户籍等方式“高考移民”，减少对本地教育资源的占用，维护教育公平。例如，防止外地学生大量涌入教育资源丰富的城市，保障本地学生录取机会。
地方保护与平衡政策
部分省份通过限制外地考生数量来保护本地教育资源，例如北京、上海等一线城市设置严格门槛，导致符合条件的考生更倾向于回原籍考试。这种政策虽引发争议，但确实在一定程度上平衡了区域教育压力。
三、特殊政策与改革尝试
异地高考的局限性
我国已推行异地高考政策，允许符合条件的考生在学籍所在地参加高考，但开放范围有限，且对居住、社保等条件要求较高。例如，北京、上海等城市门槛过高，导致多数考生仍选择回原籍。
政策差异与执行标准
不同省份对高考户籍政策存在差异，部分省份（如广东）近年逐步放宽异地高考条件，但全国统一的高中阶段户籍限制尚未取消。
四、其他相关因素
中考与高考的衔接： 初中阶段考生需在户籍所在地报名，部分省份将高中招生指标定向分配给本地学校，不回户籍地考试将影响录取资格。 特殊情况处理
综上，外地人回原籍考试是现行高考制度与教育资源分配矛盾的体现，未来需通过进一步完善异地高考政策、优化教育资源配置来逐步解决这一问题。
