开卷考试取消的原因可从教育理念、实践效果及政策导向等多维度分析，具体如下：

一、应试教育体系的主导作用

当前中国教育体系以应试教育为核心，升学压力和评价体系导致开卷考试与教育目标存在矛盾：

升学竞争压力：

为提高升学率、教师奖金及学校排名，教育部门更倾向于通过闭卷考试快速筛选学生；

教学资源分配：

开卷考试可能占用闭卷科目教学时间，影响整体教学进度。

二、公平性与评估效果的考量

防作弊需求：

开卷考试易引发抄袭、作弊行为，影响成绩公正性；

能力评估局限性：

开卷考试可能降低对知识记忆的考察，无法全面评估学生的逻辑思维、分析能力和自主学习能力；

学习态度影响：

部分学生可能依赖资料作弊，或认为开卷考试可降低学习强度。

三、课程特性与教学目标匹配

学科特性差异：

如数学、物理等科目需培养逻辑推理能力，开卷考试可能削弱训练效果；

中考政策调整：

部分地区因课程设置、师资不足等问题，选择取消开卷考试以优化考试结构。

四、其他因素

地区政策差异：如北京等城市中考取消地理、生物等科目考试，属于因地制宜的调整；

技术限制：开卷考试对考场管理、资料统一性等提出更高要求，部分地区因技术或管理成本选择放弃。

总结

开卷考试取消是应试教育、公平性、评估效果及课程特性等多重因素共同作用的结果。未来教育改革可能通过优化考试形式（如半开卷）、完善监考技术及调整课程设置，寻求平衡。