高考加英语考试的原因是多方面的，主要包括以下几点：

必考主科地位稳固：

无论是“3+3”模式还是“3+1+2”模式，英语都是三大主科之一，其分值与语文、数学相当，在高考总成绩中占较大比重，对高考总分有着关键性影响。

多次考试机会但竞争不减：

英语实行一年多考，取最高分记入高考成绩，这看似降低了考试的偶然性，但实则增加了考生之间的竞争压力，促使考生不断提升英语水平，以获取更高的分数。

高校招生要求严格：

高校在招生时，尤其是一些名校，会对英语成绩提出明确的等级要求或单科分数线。即使考生高考总分较高，但英语单科成绩未达到要求，也可能会与心仪的高校失之交臂。

听说能力受重视：

改革后，口语和听力成为英语考试的重要组成部分，如北京、广东等地实行人机对话考口语，云南、贵州等地高考考听说等。这体现了英语作为语言工具的本质，要求学生具备良好的听说能力，能够自然顺畅地进行交流。

综合素养提升：

英语学习有助于培养学生的国际视野、跨文化沟通能力和全球意识，使学生更好地了解世界，适应全球化发展的趋势，提升学生的综合素养，为未来的学习、工作和生活打下坚实的基础。

时间安排更灵活：

英语一年多考的制度，让考生可以根据自己的学习进度和状态，选择合适的时间参加考试。若考生能在高一或高二尽早考出较好的英语成绩，便可在后续的学习中，将更多的时间和精力分配到其他科目上，有利于优化学习规划，提高整体学习效率。

国际化趋势：

英语作为全球通用的语言，对于国际交流、合作、了解世界文化和知识至关重要。掌握英语能增强就业竞争力，尤其是在国际化程度较高的行业，如贸易、金融、科技等领域。

就业竞争：

在许多行业和领域，英语是基本要求，掌握英语能增强就业竞争力。大学里的学习多是以英语为主，英语也是很多就业机会的必备条件。

学科交叉：

英语是科技、文学、艺术等领域的重要工具，有助于学习和掌握其他学科知识。

文化交流：

通过学习英语，学生可以更好地理解和欣赏其他国家和地区的文化，促进文化交流。

教育体制：

在中国教育体制中，英语是必修科目，是评价学生综合素质的重要标准之一。

综合能力考察：

英语考试不仅考察语言知识，还包括听、说、读、写等综合语言能力。

启发性：

英语考试可以激发学生的学习热情，培养实践能力和综合能力。

国家政策：

学习英语是国家层面的语言政策，高考考英语是执行这一政策的重要方式。

综上所述，高考加英语考试是为了培养学生具备国际视野和语言能力，提高他们的综合素质和竞争力，以适应全球化和社会发展的需要。