大学设置期末考试的主要原因可归纳为以下核心功能，结合多来源信息综合分析如下：

一、核心功能与作用

评估学习效果

期末考试是检验学生一学期学习成果的综合性评价方式，通过系统测试覆盖课程目标，帮助教师判断学生对知识的掌握程度及学习效果。

激励学习动力

考试作为阶段性目标，能激发学生的竞争意识和紧迫感，促使其主动规划学习时间，提升学习效率。

促进教学改进

教师可通过考试成绩反馈教学效果，发现教学薄弱环节，及时调整教学方法和内容，优化课程设计。

查漏补缺

考试暴露的学习问题可及时通过课堂讲解或辅导解决，帮助学生巩固知识体系。

二、延伸意义

学业发展基础

期末成绩直接影响奖学金、评优、保研、出国等机会，是学生综合素质评价的重要依据。

自律与时间管理

定期考试培养学生的自律能力和时间管理习惯，为其未来职业生涯奠定基础。

心理素质锻炼

应对考试压力的过程能提升学生的抗压能力、情绪调节能力及应变能力。

三、对“60分及格论”的反思

部分学生认为期末考试只需及格即可，但实际中，60分仅代表基本掌握课程内容，绩点计算方式（如加权平均）会直接影响奖学金、转专业等机会。因此，期末考试不仅是知识的检验，更是自我管理能力的综合考量。

综上，期末考试是大学教育中不可或缺的环节，其价值远超单一的分数评价，而是贯穿学习过程、促进学生全面发展的关键机制。