学校取消期末考试的原因可归纳为以下几方面，综合了教育政策、社会环境及教学实际：

一、疫情影响与健康安全

减少校园感染风险：

新冠疫情期间，学校为降低学生在校内聚集风险，选择取消期末考试，避免人员密集场景。

保障师生健康：

部分学校因复课初期感染案例频发，暂停考试以减少交叉感染。

二、教育理念与评价体系改革

转向素质教育：

教育部倡导减负增效，取消期末考试有助于学校关注学习过程而非仅结果，培养综合能力与兴趣。

多元化评估方式：

部分学校探索课堂表现、作业完成度、实践项目等替代性评价方式，以更全面地反映学生能力。

三、教学实际问题

缓解学业压力：

期末考试带来的高强度复习压力影响学生身心健康，取消考试可让学生有更多时间参与活动、发展兴趣。

网课效果不佳：

线上教学存在互动性差、自律性不足等问题，导致传统考试形式受到质疑。

四、政策与资源因素

响应教育政策：

双减政策实施后，多地教育部门调整考试频率与形式，作为配套措施取消期末考试。

教育资源不足：

经济欠发达地区学校因师资、设备有限，可能取消考试以减轻管理负担。

五、特殊场景补充

安全事故或政治因素：极端天气、自然灾害或社会动荡等特殊情况下，学校可能临时取消考试。

总结

取消期末考试是多重因素共同作用的结果，既包括疫情等突发状况的应急响应，也涉及教育理念的转变和教学实践的调整。未来需在保障学生发展需求与维持教育质量之间找到平衡。