高考考试大纲之所以不同，主要有以下几个原因：

教育政策的变化：

教育部会根据国家教育政策、社会需求和教育目标的变化，对高考考试大纲进行相应的调整。这些调整可能包括增加或删减某些内容，以适应新的教育要求和培养目标。

课程标准的修订：

随着课程标准的不断修订和完善，高考考试大纲也会相应地进行调整，以确保考试内容与国家课程标准保持一致。例如，增加对传统文化、社会主义核心价值观等方面的考查，体现教育的育人功能和政治使命。

提高考试质量：

通过调整考试大纲，可以更好地体现考试的选拔功能，提高考试的区分度和有效性。例如，增加对基础知识和综合应用能力的考查，减少重复备考的内容，使考试更加科学、合理。

适应学生需求：

考虑到不同地区、不同学校的教育资源和学生实际情况的不同，高考考试大纲也会有所差异。例如，自主命题的省份会根据本地区的教育特点和学生的实际情况，对考试大纲进行适当的调整。

促进教育公平：

通过调整考试大纲，可以更合理地设置必考内容与选考内容，满足不同层次学生的需求，促进教育公平。例如，对于基础较好的学生，可以增加对综合性、创新性题目的考查，以挑战他们的能力；对于基础较弱的学生，则侧重于基础知识的考查，确保他们能够掌握基本知识。

综上所述，高考考试大纲的不同主要是为了适应国家教育政策、课程标准、提高考试质量、满足学生需求以及促进教育公平等多方面的需要。