国家实施高考的原因是多方面的，主要包括以下几点：

选拔优秀人才：

高考作为一种全国性的标准化考试，是选拔高智商、有潜力的人才进入高等教育的有效手段。通过高考，国家可以选拔出具有优秀综合素质和专业能力的人才，为国家的发展提供有力的支持。

促进教育公平：

高考为不同背景、地区的学生提供了相对公平的竞争机会，是农村学生进入城市、实现社会阶层流动的重要途径。高考成绩是评价学生是否能够进入高等教育机构的唯一评判标准，避免了其他因素如背景、财力等因素的干扰，保障了教育公平。

推动教育发展：

高考作为教育改革的一部分，对推动教育事业的进步和科技、文化事业的发展起到了重要作用。通过高考，国家可以引导教育教学改革，促进教育公平，提高教育质量。

适应社会需求：

随着社会经济和教育的多元化发展，高考制度也在不断改革以适应新的需求。例如，新高考改革旨在解决人才结构性矛盾，促进学生的全面发展。

国际认可：

中国的高考成绩开始得到国际认可，增加了高考的权威性，使其成为普通人实现人生价值和国家晋升的重要机会。

应对教育普及：

随着高等教育即将进入普及化阶段，高考制度也在进行相应的调整，以适应教育发展的新需求。

维护社会稳定：

恢复高考在当时犹如一声号令，使全民的精神为之一振，使社会风气发生了根本的转变，它荡涤了“读书无用论”“唯成分论”的浊流，为百废待兴的中国大地吹来了第一阵尊重知识、尊重人才的春风。

改善社会风气：

高考在分数面前人人平等，改善了社会风气，使中国社会从此迎来了尊重知识、尊重人才的春天。

综上所述，高考在国家层面具有不可替代的作用，尽管存在争议，但其作为选拔人才和促进社会公平的重要机制，仍然是实现国家教育目标和社会发展的重要手段。