在撰写考试授课方式时，可以根据以下结构和内容进行描述：

讲授法（Lecture）

教师通过口头讲解传授知识，适用于理论知识的快速传播和概述。

研讨会（Seminar）

小组讨论，参与者就某一主题进行深入探讨，适用于深入理解和实践应用。

工作坊（Workshop）

实践导向，参与者通过实际操作来学习和练习技能，适用于技能的掌握和实际应用。

案例研究（Case Study）

通过分析真实或虚构的案例来学习理论和实践，适用于理解复杂情境和决策过程。

个人指导（Personal Tutoring）

一对一教学，教师根据学生的个人需求提供指导。

线上授课（Online Lecture）

基于网络的学习行为，适用于远程教育和在线学习。

线下授课（Face-to-Face Lecture）

传统的教学模式，学生到教室与老师面对面进行教学。

互动式授课

强调师生之间的互动和参与，通过提问、讨论、小组活动等方式促进学生的思考和合作能力的发展。

实践式授课

通过实际操作和实践活动来培养学生的实际能力，如实验、实地考察、案例分析等。

小组合作式授课

学生分组共同完成任务、解决问题，培养团队合作和沟通能力。

多媒体辅助式授课

利用现代技术手段如电子白板、投影仪、教学软件等辅助教学，提高学生对知识的理解和记忆。

在选择授课方式时，应考虑教学目标、学科特点、学生的实际情况和教学资源等方面，灵活运用各种形式，以提高教学效果和激发学生的学习兴趣。

建议：

根据具体课程的需求和学生的特点，选择最适合的授课方式。

如果课程包含多种教学活动，可以综合描述多种授课方式。

确保授课方式的描述清晰、具体，以便学生和教师明确教学安排。