小学考试由百分制变为等级制的原因主要是为了 响应教育部门关于教育评价改革和“双减”工作的部署。具体来说，有以下几点原因：

减轻学生负担：

通过等级制，可以避免过度竞争和分分计较的现状，减轻学生的学业压力和心理负担。

促进全面发展：

等级制不仅关注学生的知识掌握情况，还可能包括学生的思维能力和实践能力等多方面的评价，有助于促进学生的全面发展。

提高教学效果：

等级制可以更全面地反映学生的学习状况，帮助教师更好地了解学生的学习情况，从而调整教学策略，提高教学效果。

增强教育公平性：

等级制可以避免因家庭条件不同而导致的教育资源分配不均，促进教育公平。

响应政策要求：

教育部门关于“双减”政策的部署，要求减轻学生作业负担和校外培训负担，等级制是其中一项具体措施。

在具体实施上，小学考试的成绩等级划分通常有以下几种方式：

百分制等级划分：

将成绩分为优秀、良好、及格和不及格等几个等级。

分数段等级划分：

例如，85分及以上为A等级，70分至84分为B等级，60分至69分为C等级，60分以下为D等级。

正确率等级划分：

在低年级（一二年级），可能采用正确率来划分等级，例如90%以上为优秀，80%以上为良好。

等级赋分制：

在等级制下，考试难度可能会加大，以增加科目的区分度，避免不同学科之间的可比性问题。

需要注意的是，考试结果通常不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播，也不得按考试结果给学生调整分班、排座位或“贴标签”。

这些改革措施旨在减轻学生的学习压力，提高学习兴趣，促进学生的全面发展。