高考分地域进行的原因是多方面的，主要包括以下几点：

适应不同地区教育水平：

中国各地区的教育水平、师资力量、教学内容和方式存在差异。统一试卷可能无法准确反映各地学生的真实学习情况。

保障考试公正性和保密性：

由于高考是全国性考试，不同地区的考试环境和条件可能不同，采用不同试卷有助于防止泄题和作弊，确保评测结果的公正性。

反映地方特色：

中国地域辽阔，不同地区的人文底蕴、风土人情及生活习惯不同，统一试卷难以适应这些差异。

促进教育公平：

考虑到教育资源分配不均和大学分布不均的现状，不同难度的试卷有助于确保教育机会的公平性。

适应新高考改革：

近年来，高考制度也在不断改革，不同地区的试卷设置可以更好地配合这些改革措施。

教育管理体制的差异：

各省份的教育管理部门和教育体制不同，导致教学大纲和课程设置有所差异，这些差异使得不同省份对知识点的重点和深度有不同的要求。

地区特点和文化背景的影响：

每个地区有自己的发展需求和教育理念，这可能会在试卷中体现出不同的侧重点。

教育资源的不均衡：

中国地域辽阔，不同地区的经济发展水平、文化传统、社会习惯等存在巨大差异，这也直接影响了当地学生的应试能力和考试结果。

高考评价体系的选择：

各省份对高考评价体系的选择不同，有的省份可能更加注重学科知识的掌握和运用，而另一些省份可能更加关注学生的综合素质和创新能力。

政策导向的影响：

中国的教育政策一直在调整和改变，政策的调整也直接影响到高考卷子的选择。

教育改革的进度：

各省的教育改革进度不同，国家需要因地制宜，协调各个地区的发展，以减小教育差距。

综上所述，高考分地域进行是为了更好地适应各地区的实际情况，确保教育评价的公正性和有效性。这种做法有助于减少地区间的教育差异，促进教育公平，并适应不断变化的教育改革需求。