关于考试中“拜杜甫”的现象，可以从以下角度分析其文化背景和深层含义：

一、文学成就与艺术地位

杜甫被公认为唐代最伟大的诗人之一，其诗歌以“诗史”著称，兼具文学性与历史价值。他的作品涵盖社会纪实、哲学思考和人文关怀，被后世誉为“诗圣”。在文学史上，杜甫与李白并称“李杜”，其地位远超同时代诗人，成为中华文化瑰宝的象征。

二、文化象征与精神寄托

文化传统

杜甫在科举考试中屡试不第，其经历与古代文人“十年寒窗无人问，一举成名”的境遇产生共鸣。拜杜甫被部分考生视为对文学造诣的追求，类似于“拜孔子”对儒家文化的尊崇。

人格魅力

杜甫一生忧国忧民，其诗作中体现的刚毅品格和责任感，成为后世文人的精神楷模。考生通过拜杜甫，表达对高尚人格的向往。

三、现实关联与心理需求

考试压力释放

面对考试压力，部分考生可能通过拜杜甫这种行为寻求心理慰藉，将其视为突破困境的精神力量。

文化自信

在全球化背景下，杜甫作为中华文化代表被纳入考试内容，考生借此强化文化自信，体现对传统文化的认同感。

四、特殊历史背景

唐代科举制度重视文学素养，杜甫的诗作常被用作科举考试的范文。考生拜杜甫，也可能与对科举功名的追求相关。

综上，考试中拜杜甫既是文学传统的延续，也是考生对文化精神寄托的体现，同时反映了当代社会对传统文化的重新审视。