考试后要求家长签字的现象，是教育实践中常见的家校合作方式，其核心意义和作用可归纳为以下几点：

一、核心目的：促进家校合作

打破信息不对称

家长往往对孩子的学习状况了解有限，签字行为促使家长直接查看试卷，发现孩子真实的学习水平、知识薄弱环节及学习态度问题，从而实现家校信息共享。

形成教育合力

通过家长签字，学校能将学生的学习情况及时反馈给家长，家长则可根据反馈调整家庭辅导策略，形成学校与家庭共同关注、协同教育的良好氛围。

二、具体作用

精准掌握学习状况

家长可以通过试卷细节判断孩子是因粗心、态度问题还是知识掌握不足，为后续辅导提供针对性建议。

督促与激励并重

- 督促纠错：

签字后的试卷可作为孩子学习计划的参考依据，家长可针对性地督促孩子查漏补缺。

- 积极反馈：部分家长会在试卷上添加评语，指出具体问题并鼓励改进，这种正向激励能增强孩子的学习动力。

深化亲子沟通

以试卷为话题的交流，能缓解家长因成绩焦虑产生的负面情绪，建立平等、开放的沟通环境，促进亲子关系的亲密度。

调动家长参与度

当家长意识到自身在孩子教育中的责任后，更可能主动关注学习过程，参与作业辅导、学习计划制定等环节。

三、潜在影响

积极面：

多数家长反馈，这种方式能让他们更直观地了解孩子的问题，从而采取有效措施。

挑战：若家长仅形式化签字，未深入交流，可能无法真正发挥其作用。因此，需结合家长反馈，灵活调整沟通方式。

综上，考试让家长签字是一种兼具教育意义与实践价值的家校互动机制，其核心在于通过信息共享与责任共担，共同推动孩子的全面发展。