唐朝盛行科举考试的原因可从政治、经济、社会等多方面综合分析，主要体现在以下核心因素：

一、政治需求与制度创新

抑制士族势力

隋唐时期，士族地主阶级虽逐渐衰落，但仍掌握政治和经济特权。科举制度通过公开考试选拔人才，打破了贵族对官场的垄断，削弱了士族的影响力，从而加强了中央集权。

维护统治基础

科举制度面向全社会开放，允许寒门子弟通过自身努力进入仕途，扩大了封建统治的阶级基础，巩固了唐朝的统治。

适应政治制度

唐朝推行三省六部制等政治改革，需要大量高素质文官。科举制度能够系统地培养专业人才，满足国家治理需求。

二、经济与社会发展

庶族经济崛起

隋唐时期，庶族地主经济势力增强，要求在政治上获得平等地位。科举制度为庶族提供了上升通道，促进了社会阶层的流动。

文化繁荣的推动

为应对科举考试，考生需广泛阅读经典，提升了整体文化素养，推动了文学、史学等领域的繁荣发展。

三、制度设计与执行保障

分科考试体系

唐朝将科举分为常科（定期考试）和制举（临时考试），考试内容注重时务策等实用技能，培养了大批治国人才。

公正性机制

通过“试卷复查制”等手段维护考试公平，减少舞弊行为，确保选拔结果客观可靠。

考生来源广泛

包括官学弟子和民间自学成才者，打破了对门第的依赖，体现了“朝为田舍郎，暮登天子堂”的社会理想。

四、历史影响与延续性

制度成熟度：

科举制在唐朝达到成熟，形成了较为完善的体系，为后世封建王朝提供了范本。

文化基因：通过科举选拔的官员推动文化政策，形成“儒家思想+文科取士”的文化生态，影响深远。

综上，唐朝科举制度的盛行是政治转型、经济繁荣与文化需求共同作用的结果，其制度设计既适应了时代需求，又为后世留下了宝贵的经验。