贵州老师参加考试的原因主要有以下几点：

提升教师专业素养

贵州省经济相对落后，偏远山区较多，教师整体素质相对较低。通过考试可以促进教师加强学习，提升专业能力素养。

考试不是淘汰性考试，而是促进性考试，不及格的老师需要补考，从而在一定程度上提升教师的专业能力。

打造高素质教师队伍

为了提升全省教师的综合素养、专业化水平和创新能力，贵州省教育厅组织了这次考试，旨在打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍。

严格要求和自我提升

考试采取闭卷模式，每考场安排两位监考老师，严格程度堪比高考，旨在让教师时刻严格要求自己，提高专业水平。

检验教学质量和知识掌握程度

通过考试，教师可以更好地把握中考命题的重点，检查自己对知识掌握程度和对教材的熟悉程度，从而更有针对性地进行教学。

与职称晋升、评优评先挂钩

考试成绩与教师的职称晋升、评优评先、绩效考核挂钩，促使教师重视考试，提升自己的业务水平。

应对社会质疑和增强信任

由于之前的教育问题，新的领导通过组织考试来肃清流毒，展示决心，以打消外界对贵州教育的不信任。

尽管考试有其积极意义，但也有部分老师认为这种做法存在不合理之处，如考试范围广泛、考试与教师实际工作脱节、成绩两极分化严重等问题。因此，贵州省教育厅在组织教师考试时，应充分考虑这些因素，确保考试的公平性、合理性和可行性。