考试中强调背诵的原因可以从知识巩固、应试需求和教育评价三个维度进行分析：

一、知识巩固与认知提升

强化记忆与理解

背诵通过反复重复帮助将短期记忆转化为长期记忆，同时加深对知识点的理解。例如，通过背诵古诗，学生不仅能记住诗句，还能理解其文化背景和艺术特色。

温故而知新

背诵旧知识能激活相关联的新知识，促进知识的迁移与整合。这种“知其所以然”的理解比单纯死记硬背更持久。

二、应试能力与考试要求

满足题型需求

许多考试（如考研、公务员录用等）包含选择题、填空题等客观题，要求考生对核心知识点有精准记忆。例如，政治学科需背诵马原、毛中特等科目的基本原理。

提升答题效率

熟悉并背诵重要概念、公式或文章结构，能在考试中快速提取信息，缩短答题时间。例如，数学公式或英语作文模板通过背诵可显著提高作答速度。

三、教育评价与学习导向

区分学习态度

背诵情况可作为学生努力程度的客观指标，帮助教师评估学习态度，维护教育公平。

应试教育压力

在以分数为评价标准的教育体系下，背诵成为学生应对考试的主要策略。但过度依赖背诵也可能导致学生忽视批判性思维和创新能力。

四、其他争议性观点

部分教育学者认为，当前教育过于强调背诵可能抑制学生的主动学习能力，建议通过问题导向学习、项目式实践等方式培养综合素养。但这一观点尚未完全改变现有教育评价体系。

总结：

背诵在考试中具有多重作用，既是知识掌握的必要手段，也是应试策略的核心部分。未来教育改革需在强化记忆与培养思维能力之间找到平衡。