考试期间下雨的现象并非偶然，而是由自然气候条件、心理因素及人为干预等多重因素共同作用的结果。以下是具体分析：

一、气候因素

季风气候影响

我国大部分地区属季风气候，夏季风（6-8月）带来丰富水汽，导致6月进入主汛期，江南地区还受梅雨季影响，降水频繁且持续时间长。

梅雨季节

每年6-7月，江南地区受准静止锋影响，出现阴雨连绵的梅雨天气，为高考期间多雨提供了自然条件。

气象变化

6月是气象转换期，强降雨、雷暴等极端天气频发，不仅影响考生状态，还可能通过心理暗示强化“高考多雨”的印象。

二、心理因素

紧张与焦虑

高考作为人生重要节点，考生和家长的紧张情绪可能引发对天气的关注度提升，形成“高考必下雨”的心理暗示。

幸存者偏差

因每年高考期间总会下雨，而少数年份未下雨的情况被忽略，导致公众对这一现象的认知偏差。

三、人为因素

人工降雨

部分城市会在高考期间实施人工降雨，以缓解高温，但这一措施仅覆盖特定区域且不改变整体降雨趋势。

四、其他可能关联

时间调整历史：

1977年高考曾因6月高温、灾害较少调整至7月，后因气候条件变化恢复至6月，但降雨模式未改变。

综上，考试期间下雨是自然气候与人类活动交织的结果，既包含季风、梅雨等客观因素，也受心理和社会因素影响。