没有编制仍需考试的原因可以从多个角度进行分析，结合不同场景和岗位特性，主要可分为以下几类：

一、编制优势的延续性

稳定性与福利保障

尽管编制改革正在推进，但医疗、教育等行业的编制仍具有吸引力。例如医生、教师等职业享有较高的社会地位、稳定的工作环境和完善的福利体系（如五险一金、年终补贴、职称晋升等）。

职业发展空间

部分岗位（如教师、医生）即使取消编制，仍保留职称评定、岗位晋升等发展通道，且部分地区通过特岗计划直接签编。

二、岗位需求与政策因素

人员短缺的客观需求

部分事业单位因编制满员无法满足工作量，需通过考试招聘编外人员。例如高校教师岗位常因编制限制无法招聘到合适人选。

政策过渡与改革需要

事业单位改革是渐进过程，为保持服务稳定性，需保留部分人员。例如公立医院在取消编制的同时，仍需通过考试选拔优秀人才以维持医疗服务质量。

三、个人价值与职业规划

工作匹配度

部分岗位（如教育、医疗）与个人专业背景高度契合，且工作内容能实现社会价值。例如医学毕业生选择医院工作，既发挥专业优势又能服务社会。

长期职业规划

通过考试进入事业单位（如考取教师编制）是许多人的职业目标，编制被视为职业发展的“入场券”。

四、其他考量因素

竞争压力与机会成本

部分岗位竞争压力较小（如特岗教师招聘门槛较低），且通过考试获得的工作机会成本（如薪资待遇）仍具吸引力。

地区政策差异

不同地区对编外人员的政策不同，部分地区通过考试招聘编外人员并给予财政补贴。

总结

没有编制仍需考试是多重因素共同作用的结果。对于个人而言，需权衡稳定性、福利与职业发展；对于单位来说，则需在满足工作需求与控制成本之间找到平衡。