初中阶段实行开卷考试的原因可从以下多方面综合分析：

一、核心能力培养目标

综合运用与解决问题能力

开卷考试要求学生将知识应用于实际情境，通过查阅资料、整理信息并分析问题来作答，而非单纯记忆。这种形式更能体现学生对知识的深度理解和灵活运用能力。

信息素养与自主学习能力

学生需掌握快速检索、筛选有效信息的能力，并能对信息进行归纳总结。这一过程培养了他们的自主学习习惯和终身学习意识。

二、教育价值与意义

减轻记忆负担

减少对机械性知识的死记硬背，使学生将更多精力放在理解概念、把握规律和解决复杂问题上，提升学习效率。

促进教育公平

开卷考试为不同学习能力的学生提供了平等的竞争环境，避免因记忆力差异导致的评价偏差，彰显“以能力为导向”的教育理念。

适应社会需求

当前社会对创新型、复合型人才的需求日益增加，开卷考试通过考察实践应用能力，帮助学生更好地适应未来职场要求。

三、课程特性与改革需求

课程性质适配

部分科目（如道德与法治、历史）本身侧重分析问题、归纳总结，开卷考试更符合其课程目标。而需记忆大量细节的科目仍采用闭卷方式。

教育改革探索

开卷考试是中考改革的一部分，旨在通过多元化评价方式推动教师转变教学模式，从“知识灌输”转向“能力培养”。

四、争议与反思

尽管开卷考试具有诸多优势，但也存在争议。部分学校为追求高分，可能加重学生课业负担，导致开卷科目被过度重视，甚至演变为“过关课”。因此，需在保障学生发展需求与考试导向之间找到平衡。

总结：

初中开卷考试是教育理念与实践需求共同作用的产物，其核心在于通过评价方式的创新，促进学生综合素养的提升，同时为教育改革提供探索路径。