取消三模考试的原因可以从教育政策调整、学生负担优化和考试评价体系改革三个维度进行分析：

一、教育政策调整

升学方式改革

自2018年起，中国多地启动“无废城市”建设，苏锡常镇作为长三角重点小城镇，将高污染企业迁出并转型发展高科技及生态旅游产业，导致当地经济结构发生变化。中考作为升学重要环节，需与地方发展需求相适应，因此调整考试形式以契合新政策。

省级政策导向

南京市自2024年起减少高考模拟考试次数，将三次模拟考试缩减为两次，苏锡常镇可能参考了这一趋势，通过减少考试频次优化教育资源配置。

二、学生负担优化

缓解备考压力

三模考试需学生投入大量时间和精力进行复习，长期备考易导致学生焦虑情绪，影响学习效率。取消三模可让学生将更多时间用于知识巩固和查漏补缺。

避免分数焦虑

即使三模试卷难度较低，但频繁考试会强化学生的应试心理，导致在高考前一个月出现“临阵退缩”现象。减少考试次数有助于缓解这种心理压力。

三、考试评价体系改革

淡化排名导向

统一考试、统一阅卷的模式便于推算全省排名，但校本练习无法直接反映全省学情。改为学校自主组织考试、阅卷后，评价体系更注重个体进步而非单纯排名。

注重过程性评价

取消三模后，学校可将更多资源用于日常教学和个性化辅导，通过课堂表现、作业完成度等过程性指标综合评估学生能力，促进全面发展。

总结

取消三模考试是教育政策、学生需求和评价体系共同作用的结果。未来教育改革可能进一步探索多元化评价方式，以更好地适应社会发展需求和学生成长规律。