关于学生期末考试取消的原因，综合多来源信息分析如下：

一、主要驱动因素

减轻学业与心理压力

传统期末考试导致学生面临巨大复习压力，部分学校为缓解焦虑、促进学习兴趣和能力培养，选择取消考试。长期高压可能引发心理健康问题，如焦虑、抑郁等。

推动素质教育与全面发展

取消期末考试使学校能够更注重学生综合素质的培养，如实践能力、创新思维和团队协作，而非仅依赖分数评价。

二、配套支持措施

优化教学方式

教师可减少批改试卷时间，开展项目式学习、翻转课堂等灵活教学模式，提升课堂效率。

多元化评估体系

通过课堂表现、作业完成度、实践项目等替代传统考试，更全面地反映学生学习成果。

三、特殊情境因素

疫情影响

疫情期间线上教学存在技术监控困难、学生自律性不足等问题，部分学校因此暂停或取消期末考试，待疫情完全恢复后再恢复线下教学。

特殊群体关怀

对于学习困难、心理压力较大的学生，取消考试可避免因成绩压力加重负担，提供更多个性化支持。

四、争议与挑战

家长与社会的担忧：

部分家长担心孩子失去学习动力，社会对学历的隐性压力仍可能影响决策。

教学效果争议：有观点认为，考试是检验学习效果的重要手段，完全取消可能影响教师教学积极性。

总结

期末考试取消是教育改革中权衡学业评价与学生发展需求的尝试，需结合实际情况灵活调整。未来教育可能更多依赖过程性评价与终身学习能力，而非单一的阶段性考试。