南京高考难度较高的原因可以从制度、资源、竞争环境等多方面综合分析，具体如下：

一、制度因素

计分制压力

南京高考采用480分制，需同时满足语文、数学、英语等主科成绩，且总分还需参考小高考成绩和计算机测试。其中数学试卷无选择题，完全依赖基础与解题技巧，考生无法通过猜测得分。

选拔性考试特性

作为选拔性考试，高考需通过高难度试卷区分考生水平，江苏全省统一命题的试卷难度较高，涉及矩阵、积分等高中阶段才学习的内容。

二、资源与竞争环境

教育资源分布不均

南京市内教育资源存在区域差异，苏南地区学校较优质，而苏北部分县仅有一所四星级高中，学生需通过竞争获得更好教育机会。

顶尖学生分流

南京外国语学校等优质高中学生多选择出国或保送，减少普通高校的高中阶段竞争压力，但导致普通高校录取竞争加剧。

升学竞争激烈

江苏省内高校录取名额有限，南京考生需在全省范围内竞争，尤其是一本、211、985高校的录取比例较低。

三、其他影响因素

素质教育与应试教育的矛盾

南京尝试推行素质教育，但升学仍以高考成绩为主，导致学生文化课程学习时间减少，影响整体竞争力。

考生基数与竞争压力

江苏人口众多但高考报名人数相对较少（2020年约30万人），考生基数小反而加剧竞争。

政策与评价体系

高中阶段缺乏系统训练机制，且高考加分政策严格，素质教育成果难以直接转化为分数优势。

总结

南京高考难度是制度设计、资源分配、竞争环境等多重因素共同作用的结果。其核心问题在于计分制与选拔性考试的结合，以及教育资源的不均衡分布，导致考生需在高分压力下竞争有限优质高校。