深圳市取消考试的主要原因可归纳为以下三点，综合了教育政策调整、教学实际问题及社会关注等多方面因素：

一、疫情影响与教学进度滞后

网课效果不佳

受新冠疫情影响，深圳学校推迟开学时间，导致大量学生在家上网课。网课期间普遍存在学生自律性差、学习效率低等问题，学生成绩普遍下滑，学校难以在有限时间内弥补学习进度。

课程进度滞后

网课时间安排紧凑且缺乏互动，部分学校开学后需花费大量时间补课，导致期末考试时学生知识掌握不扎实。

二、减轻学生与家长负担

缓解学业压力

长期高强度学习导致学生焦虑、失眠等心理问题，家长也承受巨大精神压力。取消期末考试可让学生从繁重学业中暂时解脱，促进身心健康发展。

避免成绩焦虑

网课暴露出学生之间的学习差距，部分学生因成绩不理想产生自卑心理。取消考试可避免因排名和分数带来的二次压力。

三、教育政策调整与改革探索

响应国家政策

国家层面提出“双减”政策，旨在减轻学生过重作业负担和校外培训压力。深圳作为教育改革先行地，通过取消考试配合政策落地。

探索素质教育路径

取消考试后，学校可将更多资源用于开展实验、社会实践等综合素质培养活动，推动教育从应试向素质导向转变。

补充说明

职业资格考试同步取消：

深圳市政府除教育类考试外，还取消了部分职业资格考试，以优化人才评价体系。

后续评估方式创新：学校通过作业、小测、项目评估等方式替代传统考试，关注过程性学习成果。

综上，深圳取消考试是疫情背景下教育应急调整与长期教育改革相结合的产物，旨在平衡教育质量与学生发展需求。