考研不回家考试的原因主要与学习环境、心理状态和生活条件等多方面因素相关，具体分析如下：

一、学习环境因素

缺乏学习氛围

学校或考研辅导机构提供图书馆、自习室等专用学习空间，周围同学和老师的监督与激励有助于保持专注。家中环境相对安逸，容易产生放松心理，降低学习效率。

外界干扰多

家庭琐事（如吃饭、电视、家务）和亲友拜访会频繁打断学习计划。学校则通过集体作息和学术交流形成无形的约束力。

二、心理状态因素

自律性不足

家庭环境缺乏外部监督，自律性差的学生容易分心，难以坚持学习计划。考研本身压力较大，叠加家庭期待可能加重焦虑感。

心理压力增加

二战考研者尤其容易因担心失败辜负父母期望而产生愧疚感，或因信息闭塞、备考进展缓慢而陷入自我怀疑。

三、生活条件因素

时间管理困难

家庭环境中缺乏明确的学习计划和目标，容易因琐事浪费时间。学校则提供规律的作息和食堂服务，有助于形成高效学习习惯。

信息获取不便

家中网络资源有限，无法及时获取考研动态和最新资料，可能错过重要信息。

四、其他考量因素

健康与安全：

疫情期间选择学校宿舍可减少外出风险，保障健康。

社交需求：学校提供与同龄人交流的机会，缓解孤独感；寄宿考研可结交志同道合的伙伴。

建议：若自律性较强且能严格规划时间，可尝试在家复习，但需配备专门的学习空间并减少干扰。多数考生建议选择考研寄宿基地或学校，以获取更好的学习氛围和资源支持。