期末考试考两次的原因需要根据教育阶段和学校政策来具体分析，主要分为以下两种情况：

一、教育阶段与课程设置差异

学年划分

一年级学生可能因春季和秋季两个学年的结束而进行两次期末考试，分别对应不同学年。

学期制度

部分学校采用两学期制，每学期分中期考试和期末考试，一年共四次考试。

课程评估需求

某些课程（如大学编程课程）可能设置两次考试，分别评估基础概念掌握（中期）和综合应用能力（期末）。

二、考试目的与政策要求

学习过程监控

通过两次考试（如期中+期末）更全面地评估学生的学习进度，及时发现知识薄弱环节。

教学反馈机制

为教师提供教学调整依据，确保学生按计划完成学习任务。

教育政策规定

部分教育部门或学校政策要求特定年级或课程必须进行多次考试，例如小学一二年级因无纸笔考试形式特殊，可能增加考试频次。

总结

考试次数安排需结合学校实际情况和教育目标，既可能是学年或学期的正常教学评估，也可能是政策或课程设计的需要。建议考生关注所在学校的具体通知，理解每次考试的意义和权重。