老师面临考试压力的原因是多方面的，主要包括以下几点：

社会和教育部门的高期望：

社会成员和教育部门对教师有很高的期望，认为教师是学生学业成功的关键因素之一。教育部门将高考成绩、升学率等作为评价学校和教师业绩的重要指标，这种压力层层传递，最终落到教师身上。

职业压力：

教师的工作量大，工作时间长，需要处理复杂的学生问题，并且需要不断更新自己的专业知识以适应社会发展。教师的角色冲突，既是知识的传授者，又是学生心理健康的引导者，这种多重角色带来的压力较大。

考试和评价体系的压力：

现行的考试和评价体系过于强调分数和结果，而不是学生的全面发展和过程，导致教师在备考和评价学生时承受巨大压力。每次的考试，尤其是重要的升学考试，教师需要承担监考和管理责任，任何失误都可能导致严重的后果。

家庭和社会的压力：

家长对孩子的期望过高，希望教师能够给予更多的关注和辅导，这增加了教师的工作负担和心理压力。社会对教师的评价往往与学生的成绩挂钩，使得教师在面对教学成果不理想时承受巨大的心理压力。

自身因素：

部分教师可能对自己的教学能力和学生成绩感到不足，这种自我期望与现实的差距也会带来压力。

应试教育的影响：

尽管国家和社会在推广素质教育，但应试教育的影响仍然存在，升学考试的成绩仍然是各个中小学的主要成绩指标，教师面临的考试压力不亚于学生。

工作负担：

教师每天的工作时间远超8小时，除了正常的上课任务外，还要进行课下的备课、修改学生作业和对学生进行课外辅导等，这些额外的工作负担给教师带来了巨大的压力。

教师角色职责的复杂性：

教师需要扮演多重角色，如学生知识的传授者和管理者、学生的朋友、教育科研人员等。当角色无法协调时，角色冲突也就产生了，从而给教师带来压力。

综上所述，老师考试压力大的原因主要来自于社会和教育部门的高期望、职业压力、考试和评价体系的压力、家庭和社会的压力以及自身因素。为了缓解这种压力，需要从多个层面进行改进，包括改革考试和评价体系、减轻教师的工作负担、提高教师的社会地位和待遇等。