高考试卷分为甲乙卷的主要原因如下：

一、核心目的：确保考试公平性

平衡地区教育差异

不同省份教育资源、教学水平存在差异，分卷制度可避免因地区教育差距导致的考试难度不均，使考生在相对公平的条件下竞争。

防范作弊行为

通过为不同地区分配独立试卷（包括题目顺序、选项顺序不同），降低考生通过对比答案作弊的可能性。同时，评卷时通过甲乙卷比对可验证答案正确性和抄袭行为。

二、分卷机制与效果

试卷内容设计

甲乙卷在题目难度、题型分布、答案选项上保持一致，仅顺序不同。例如，乙卷英语和物理难度较高，但甲卷整体难度略高，这种差异可根据考生群体特征灵活调整。

动态调整功能

若某地区出现考题泄露等特殊情况，可快速启用备用考卷（如历史科目），确保考试继续公平进行。

三、其他考量因素

适应教学体系

部分省份因使用不同教材（如人教版、北师大版），试卷内容需与教材配套，因此分卷也可视为一种教学资源的协调机制。

历史演变

甲乙卷制度是新高考改革中的过渡方案，未来可能随着考试模式的完善逐步调整，例如历史科目将独立成卷。

综上，分甲乙卷是高考制度中兼顾公平性、保密性和科学性的重要举措，通过动态调整机制适应教育发展需求。